Tài liệu hướng dẫn soạn bài Lập dàn ý bài văn thuyết minh được Đọc tài liệu biên soạn nhằm giúp các em vận dụng những kiến thức đã học về văn thuyết minh và kĩ năng lập dàn ý để lập được dàn ý cho một bài văn thuyết minh có đề tài gần gũi, quen thuộc.
Cùng tham khảo ngay…
Bạn đang xem: Soạn bài Lập dàn ý bài văn thuyết minh
Soạn bài Lập dàn ý bài văn thuyết minh ngắn gọn
I. Dàn ý bài văn thuyết minh
Câu 1 trang 169 SGK Ngữ văn 10 tập 1
Nhắc lại bố cục ba phần của một bài làm văn và nhiệm vụ của mỗi phần.
Trả lời:
MB: giới thiệu đối tượng thuyết minh
TB: Đặc điểm của đối tượng thuyết minh
KB: Cảm nghĩ về đối tượng thuyết minh.
Câu 2 trang 169 SGK Ngữ văn 10 tập 1
Bố cục ba phần có phù hợp với đặc điểm của bài văn thuyết minh không? Vì sao?
Trả lời:
Bố cục 3 phần rất phù hợp với đặc điểm của bài văn thuyết minh. Bởi lẽ văn bản thuyết minh là kết quả của thao tác làm văn. Cũng có lúc người viết phải miêu tả, nêu cảm xúc và trình bày sự việc.
Câu 3 trang 169 SGK Ngữ văn 10 tập 1
So sánh phần mở bài và kết bài của văn tự sự thì văn bản thuyết minh có những điểm tương đồng và khác biệt nào?
Trả lời:
a. Mở bài
+ Giới thiệu về lớp, về trường mình.
+ Giới thiệu về các hoạt động nôi bật của lớp (của trường) mình như phong trào học tập, phong trào văn nghệ, phong trào thể dục – thể thao, …
b. Thân bài
+ Nguyên nhân dẫn đến phong trào
+ Diễn biến của phong trào: Bắt đầu như thế nào, phát triển, kết quả ra sao?
+ Ý nghĩa của phong trào : Đã đem lại ý nghĩa gì với nhân dân, đất nước
c. Kết bài
+ Khẳng định lại về sự tác động của phong trào trong lớp (trường)
+ Những bài học rút ra từ phong trào
Câu 4 trang 169 SGK Ngữ văn 10 tập 1
Các trình tự sắp xếp (cho phần thân bài) dưới đây (mục 1.4 SGK trang 169) có phù hợp với văn bản thuyết minh không? Vì sao?
Trả lời:
Các trình tự sắp xếp ý (cho phần thân bài):
– Trình tự thời gian
– Trình tự không gian
– Trình tự nhận thức của con người
– Trình tự chứng minh – phản bác.
II. Lập dàn ý bài văn thuyết minh
Đọc đề bài cho ở mục II (SGK, trang 169) và thực hiện các thao tác:
1. Xác định đề tài
HS đọc mục 1 (SGK, trang 170) và trình bày dự định (những ý chính) cho bài viết thực hiện một trong hai yêu cầu trong SGK.
* Ví dụ tham khảo:
(1) Tìm hiểu để viết bài giới thiệu về nhà khoa học vĩ đại Anh-xtanh.
“Trong số những nhà khoa học vĩ đại đã mang đến cho nhân loại một bức tranh vũ trụ mới và đã có công cải tạo thế giới tự nhiên, An-be Anh-xtanh là số một, nếu không nói là nhà sáng tạo về khoa học tự nhiên vĩ đại nhất nửa đầu thế kỉ XX.
… Những công trình của Anh-xtanh đã đạt tới đỉnh cao nhất của nền vật lí học hiện đại, những công trình mà người ta chỉ có thể diễn đạt được trọn vẹn với một công cụ toán học tối tân, đồ sộ…
Anh-xtanh không chỉ là nhà khoa học, ông còn là một con người yêu thương chân lí và chính nghĩa. Ông đã thấy trách nhiệm của mình trước xã hội đã đấu tranh không khoan nhượng với chủ nghĩa phát xít và chủ nghĩa đế quốc.
Không chỉ có thế, Anh-xtanh còn là hình ảnh của sự trong sáng về tâm hồn, một con người khinh miệt đến cùng cực cái hung bạo, những tham vọng tầm thường.
Con người Anh-xtanh là sự nhất trí hiếm có giữa cái trong sáng về tâm hồn và cái trong sáng về tư duy.
Trên đây là những điểm chính mà chúng tôi muốn nhấn mạnh về Anh-xtanh”.
(Theo Nguyễn Hoàng Phương – Lời giới thiệu cuốn An-be Anh-xtanh, NXB Giáo dục Hà Nội, 1996)
(2) Viết bài giới thiệu một trong những danh nhân đất Việt.
Học sinh tự chọn một danh nhân mà mình yêu thích để giới thiệu. Có thể dựa trên bài viết khái quát về Nguyễn Trãi, Nguyễn Du trong SGK, hoặc dựa trên các sách tham khảo để viết về các nhân vật như Hưng Đạo Vương Trần Quốc Tuấn, Hoài văn hầu Trần Quốc Toản, nhà sử học Lê Văn Hưu…
Dàn ý tham khảo:
* Mở bài: Giới thiệu khái quát về tác giả lựa chọn để thuyết minh.
* Thân bài:
– Cuộc đời và sự nghiệp văn học :
+ Hoàn cảnh xuất thân, truyền thống gia đình, học vấn, đường đời,…
+ Các chặng đường sáng tác và những tác phẩm chính.
– Phong cách nghệ thuật :
+ Những đặc điểm nổi bật về nội dung trong sáng tác của tác giả ấy.
+ Những đặc sắc nghệ thuật mà tác giả ấy thể hiện trong tác phẩm của mình.
* Kết bài:
– Khẳng định về vị trí của tác giả vừa thuyết minh.
– Nêu suy nghĩ, cảm nhận về cuộc đời, sự nghiệp văn chương của tác giả vừa thuyết minh,…
2. Lập dàn ý
a. Mở bài (đọc câu hỏi mục 2. a. SGK, trang 170) và thực hiện các yêu cầu:
– Để nêu được đề tài bài viết (như giới thiệu về danh nhân nào, tác giả nào, nhà khoa học nào?…) cần gọi tên đề tài và đưa ra đặc điểm nổi bật của nó.
– Để người đọc nhận ra kiểu văn bản (thuyết minh), cần sử dụng các ngôn ngữ đặc trưng của thuyết minh hoặc nêu trực tiếp mục đích thuyết minh.
– Để thu hút sự chú ý của người đọc, cần trình bày trung thực, hấp dẫn.
b. Thân bài
– Muốn tìm ý, chọn ý, cần lựa chọn những tri thức, xem xét độ chính xác và tầm quan trọng của mỗi thông tin đối với bạn đọc.
– Muốn sắp xếp ý, cần nghiên cứu cấu trúc của bài viết một cách phù hợp, sao cho trật tự trước sau, trật tự logic… giữa các ý tạo ra vẻ đẹp cân xứng và có ý nghĩa.
c. Kết bài
– Muốn trở lại với đề tài thuyết minh, cần khái quát toàn bộ nội dung đã thuyết minh trong phần thân bài, dùng câu văn liên kết để chuyển ý, chuyển đoạn.
– Muốn lưu lại những suy nghĩ và cảm xúc lâu bền trong lòng độc giả cần có những từ ngữ ấn tượng, lịch sử, xã giao… trong kết thúc bài.
III. Soạn bài Lập dàn ý bài văn thuyết minh phần Luyện tập
Yêu cầu: Xây dựng dàn ý (tham khảo) cho các đề văn thuyết minh.
Đề 1 trang 171 SGK Ngữ văn 10 tập 1
Giới thiệu về tác giả văn học.
Gợi ý
a. Mở bài
– Giới thiệu tác giả Nguyễn Trãi (1380 – 1444).
– Vị trí của Nguyễn Trãi trong nền văn học.
b. Thân bài
– Một vài nét về cuộc đời của Nguyễn Trãi.
– Sự nghiệp văn học của Nguyễn Trãi.
+ Các tác phẩm chính.
+ Giá trị nghệ thuật thơ văn Nguyễn Trãi.
c. Kết bài
Khẳng định vị trí về tư tưởng cũng như về văn học của Nguyễn Trãi trong lịch sư văn hoá văn học Việt Nam.
Đề 2 trang 171 SGK Ngữ văn 10 tập 1
Giới thiệu một tấm gương học tốt.
Trả lời:
a. Mở bài: Giới thiệu một số nét chính về tấm gương học tốt: tên, nơi học tập.
b. Thân bài
– Hoàn cảnh sống
– Những thành tích nổi bật về học tập
– Phương pháp học của bạn
c. Kết bài. Nêu cảm nghĩ, nhận xét của mình về tấm gương học tốt
Đề 3 trang 171 SGK Ngữ văn 10 tập 1
Giới thiệu một phong trào của trường (lớp) mình.
Trả lời:
MB: giới thiệu chung về phong trào ( là phong trào, lĩnh vực, địa điểm diễn ra
TB: Phong trào được phát động, hưởng ứng vì mục đích?
– Diễn biến của phong trào
– Những kết quả cho thấy sự thành công, hiệu quả của phong trào
KB: Nêu ý nghĩa của phong trào
Đề 4 trang 171 SGK Ngữ văn 10 tập 1
Trình bày một quy trình sản xuất (hoặc các bước của một quá trình học tập).
Gợi ý
MB: Giới thiệu chung về quy trình sản xuất
TB: Đặc điểm quy trình sản xuất, diễn biến:
+ Nguyên liệu
+ Các giai đoạn, quá trình
+ Điểm chú ý trong quá trình sản xuất
– Sản phẩm của quy trình sản xuất, giá trị, chất lượng sau
KB: Kết quả của quy trình sản xuất
Soạn bài Lập dàn ý bài văn thuyết minh chi tiết
I. Dàn ý bài văn thuyết minh
Bài 1 trang 169 SGK Ngữ văn 10 tập 1
Nhắc lại bố cục ba phần của một bài làm văn và nhiệm vụ của mỗi phần.
Trả lời:
– Mở bài :
+ Nêu đề tài thuyết minh.
+ Dẫn dắt, tạo ra sự chú ý của người đọc về nội dung thuyết minh.
– Thân bài :
+ Tìm ý, chọn ý : Cần triển khai những ý nào để thuyết minh về đối tượng đã giới thiệu.
+ Sắp xếp ý : Cần trình bày các ý theo trình tự nào cho phù hợp với đối tượng thuyết minh, đạt được mục đích thuyết minh, giúp người tiếp nhận dễ dàng nắm được nội dung thuyết minh ?
– Kết bài :
Nhấn lại đề tài thuyết minh và tô đậm ấn tượng cho người tiếp nhận về đối tượng vừa thuyết minh.
Bài 2 trang 169 SGK Ngữ văn 10 tập 1
Bố cục ba phần có phù hợp với đặc điểm của bài văn thuyết minh không? Vì sao?
Trả lời:
– Bố cục 3 phần hoàn toàn phù hợp với văn bản thuyết minh.
– Bởi vì: Văn bản thuyết minh cũng là kết quả của một thao tác làm văn -> Một thao tác làm văn hoàn chỉnh phải bao gồm 3 phần.
Bài 3 trang 169 SGK Ngữ văn 10 tập 1
So sánh phần mở bài và kết bài của văn tự sự thì văn bản thuyết minh có những điểm tương đồng và khác biệt nào?
Trả lời:
– Mở bài trong văn bản tự sự yêu cầu giới thiệu thời gian, địa điểm xảy ra câu chuyện, giới thiệu nhân vật chính, góc nhìn (người chứng kiến)
Mở bài trong văn thuyết minh yêu cầu giới thiệu đối tượng, mục đích thuyết minh.
=> Như vậy, điểm giống nhau là: cùng có chức năng giới thiệu. Tuy nhiên, cách giới thiệu trong văn thuyết minh linh hoạt hơn, có khi rất ngắn, chỉ gồm 1, 2 câu.
– Kết bài trong văn tự sự đôi khi cũng gắn với thân bài, vì sao khi giải quyết vấn đề (mở nút xung đột) là câu chuyện đã kết thúc rồi. Trong bài làm của học sinh hay trong một số sáng tác còn có phần cuối, dùng để nêu lên suy nghĩ và cảm xúc, song cách kết thúc như vậy có phần nào gượng ép.
Kết bài trong văn thuyết minh đôi khi không nhận thấy được: nó đồng thời là phần cuối của nội dung thuyết minh. Chừng nào người đọc cảm nhận thấy đã thoả mãn, thì chừng ấy bài văn thuyết minh cũng kết thúc.
=> Như vậy, kết bài trong văn tự sự và văn thuyết minh giống nhau ở chỗ: Chúng biến hoá năng động và nhiều khi chỉ là phần cuối của nội dung chính.
Bài 4 trang 169 SGK Ngữ văn 10 tập 1
Các trình tự sắp xếp (cho phần thân bài) dưới đây (mục 1.4 SGK trang 169) có phù hợp với văn bản thuyết minh không? Vì sao?
Trả lời:
Ba loại trình tự không phù hợp với văn bản thuyết minh. Vì:
– Trình tự thời gian phù hợp với văn tự sự hơn.
– Trình tự không gian phù hợp với văn miêu tả hơn.
– Trình tự nhận thức phù hợp với văn nghị luận hơn.
Riêng trình tự chứng minh – phản bác rất cần phải lập luận để thuyết phục người nghe (người đọc).
II. Lập dàn ý bài văn thuyết minh
Đọc đề bài cho ở mục II (SGK, trang 169) và thực hiện các thao tác:
1. Xác định đề tài
HS đọc mục 1 (SGK, trang 170) và trình bày dự định (những ý chính) cho bài viết thực hiện một trong hai yêu cầu trong SGK.
* Ví dụ tham khảo:
(1) Tìm hiểu để viết bài giới thiệu về nhà khoa học vĩ đại Anh-xtanh.
“Trong số những nhà khoa học vĩ đại đã mang đến cho nhân loại một bức tranh vũ trụ mới và đã có công cải tạo thế giới tự nhiên, An-be Anh-xtanh là số một, nếu không nói là nhà sáng tạo về khoa học tự nhiên vĩ đại nhất nửa đầu thế kỉ XX.
… Những công trình của Anh-xtanh đã đạt tới đỉnh cao nhất của nền vật lí học hiện đại, những công trình mà người ta chỉ có thể diễn đạt được trọn vẹn với một công cụ toán học tối tân, đồ sộ…
Anh-xtanh không chỉ là nhà khoa học, ông còn là một con người yêu thương chân lí và chính nghĩa. Ông đã thấy trách nhiệm của mình trước xã hội đã đấu tranh không khoan nhượng với chủ nghĩa phát xít và chủ nghĩa đế quốc.
Không chỉ có thế, Anh-xtanh còn là hình ảnh của sự trong sáng về tâm hồn, một con người khinh miệt đến cùng cực cái hung bạo, những tham vọng tầm thường.
Con người Anh-xtanh là sự nhất trí hiếm có giữa cái trong sáng về tâm hồn và cái trong sáng về tư duy.
Trên đây là những điểm chính mà chúng tôi muốn nhấn mạnh về Anh-xtanh”.
(Theo Nguyễn Hoàng Phương – Lời giới thiệu cuốn An-be Anh-xtanh, NXB Giáo dục Hà Nội, 1996)
(2) Viết bài giới thiệu một trong những danh nhân đất Việt.
Học sinh tự chọn một danh nhân mà mình yêu thích để giới thiệu. Có thể dựa trên bài viết khái quát về Nguyễn Trãi, Nguyễn Du trong SGK, hoặc dựa trên các sách tham khảo để viết về các nhân vật như Hưng Đạo Vương Trần Quốc Tuấn, Hoài văn hầu Trần Quốc Toản, nhà sử học Lê Văn Hưu…
Dàn ý tham khảo:
* Mở bài: Giới thiệu khái quát về tác giả lựa chọn để thuyết minh.
* Thân bài:
– Cuộc đời và sự nghiệp văn học :
+ Hoàn cảnh xuất thân, truyền thống gia đình, học vấn, đường đời,…
+ Các chặng đường sáng tác và những tác phẩm chính.
– Phong cách nghệ thuật :
+ Những đặc điểm nổi bật về nội dung trong sáng tác của tác giả ấy.
+ Những đặc sắc nghệ thuật mà tác giả ấy thể hiện trong tác phẩm của mình.
* Kết bài:
– Khẳng định về vị trí của tác giả vừa thuyết minh.
– Nêu suy nghĩ, cảm nhận về cuộc đời, sự nghiệp văn chương của tác giả vừa thuyết minh,…
2. Lập dàn ý
a. Mở bài (đọc câu hỏi mục 2. a. SGK, trang 170) và thực hiện các yêu cầu:
– Để nêu được đề tài bài viết (như giới thiệu về danh nhân nào, tác giả nào, nhà khoa học nào?…) cần gọi tên đề tài và đưa ra đặc điểm nổi bật của nó.
– Để người đọc nhận ra kiểu văn bản (thuyết minh), cần sử dụng các ngôn ngữ đặc trưng của thuyết minh hoặc nêu trực tiếp mục đích thuyết minh.
– Để thu hút sự chú ý của người đọc, cần trình bày trung thực, hấp dẫn.
b. Thân bài
– Muốn tìm ý, chọn ý, cần lựa chọn những tri thức, xem xét độ chính xác và tầm quan trọng của mỗi thông tin đối với bạn đọc.
– Muốn sắp xếp ý, cần nghiên cứu cấu trúc của bài viết một cách phù hợp, sao cho trật tự trước sau, trật tự logic… giữa các ý tạo ra vẻ đẹp cân xứng và có ý nghĩa.
c. Kết bài
– Muốn trở lại với đề tài thuyết minh, cần khái quát toàn bộ nội dung đã thuyết minh trong phần thân bài, dùng câu văn liên kết để chuyển ý, chuyển đoạn.
– Muốn lưu lại những suy nghĩ và cảm xúc lâu bền trong lòng độc giả cần có những từ ngữ ấn tượng, lịch sử, xã giao… trong kết thúc bài.
Tham khảo bài văn mẫu: Thuyết minh về tác giả Nguyễn Du kèm dàn ý chi tiết
III. Soạn bài Lập dàn ý bài văn thuyết minh phần Luyện tập
Yêu cầu: Xây dựng dàn ý (tham khảo) cho các đề văn thuyết minh.
Bài 1 trang 171 SGK Ngữ văn 10 tập 1
Giới thiệu về tác giả văn học.
Trả lời:
a) Mở bài: Giới thiệu khái quát về tác giả
b) Thân bài:
– Cuộc đời và sự nghiệp văn học:
+ Hoàn cảnh xuất thân, truyền thống gia đình, học vấn, đường đời,…
+ Các chặng đường sáng tác và những tác phẩm chính.
– Phong cách nghệ thuật:
+ Những đặc điểm nổi bật về nội dung trong sáng tác.
+ Những đặc sắc nghệ thuật mà tác giả thể hiện trong tác phẩm của mình.
+ Đưa và phân tích chung về một số tác phẩm tiêu biểu để làm rõ đặc trưng sáng tác của tác giả
+ Thành công của tác giả, những giải thưởng được nhận.
c) Kết bài:
– Khẳng định về vị trí của tác giả trong lòng độc giả
– Nêu suy nghĩ, cảm nhận về cuộc đời, sự nghiệp văn chương của tác giả vừa thuyết minh,…
Bài 2 trang 171 SGK Ngữ văn 10 tập 1
Giới thiệu một tấm gương học tốt.
Trả lời:
a) Mở bài: Dẫn dắt để giới thiệu ra một tấm gương học tốt (bạn bè, anh chị em, một nhân vật trong lịch sử…)
b) Thân bài:
– Hoàn cảnh gia đình, môi trường học tập,…
– Quá trình phấn đấu trong học tập.
– Những kết quả học tập tốt.
– Thái độ của mọi người xung quanh đối với nhân vật được nói đến như thế nào (và ngược lại)
c) Kết bài:
– Khẳng định đây là một tấm gương học tập đáng được noi theo.
– Suy nghĩ về bài học rút ra cho bản thân và cho mọi người.
Bài 3 trang 171 SGK Ngữ văn 10 tập 1
Giới thiệu một phong trào của trường (lớp) mình.
Trả lời:
a. Mở bài
– Giới thiệu về lớp, về trường mình.
– Giới thiệu về các hoạt động nổi bật của lớp (của trường) mình. (Ví dụ: phong trào học tập, phong trào văn nghệ, phong trào thể dục – thể thao, …).
b. Thân bài
– Nguyên nhân dẫn đến phong trào
– Diễn biến của phong trào
+ Bắt đầu
+ Phát triển
+ Kết quả
– Ý nghĩa của phong trào
c. Kết bài
– Khẳng định lại về sự tác động của phong trào trong lớp (trường)
– Những bài học rút ra từ phong trào
Bài 4 trang 171 SGK Ngữ văn 10 tập 1
Trình bày một quy trình sản xuất (hoặc các bước của một quá trình học tập).
Gợi ý
a. Mở bài: Giới thiệu về việc đọc một tác phẩm tự sự
b. Thân bài
– Nêu các bước của việc đọc một tác phẩm tự sự:
+ Đọc từng phần.
+ Đọc kết hợp với suy ngẫm.
+ Chú ý đến sự phát triển của các tuyến nhân vật và mối quan hệ của các nhân vật trong tác phẩm.
+ Tóm tắt tác phẩm.
+ Tìm ra nội dung và giá trị nghệ thuật của tác phẩm
– Ý nghĩa của việc đọc một tác phẩm tự sự.
c. Kết bài: Khẳng định lại ý nghĩa và cách thức đọc một tác phẩm tự sự.
Kiến thức cơ bản cần nắm vững
I. Dàn ý bài văn thuyết minh
– Lập dàn ý là một kĩ năng rất quan trọng khi tạo lập văn bản.
– Ôn lại bố cục ba phần của một bài làm văn:
+ Mở bài: Giới thiệu đối tượng, sự vật, sự việc
+ Thân bài: Nội dung chính của bài viết
+ Kết bài: Nêu suy nghĩ, hành động
– Bố cục của bài văn thuyết minh:
+ Mở bài: Ở bài văn tự sự, phần mở bài là thuật lại mở đầu câu chuyện hoặc giới thiệu, dẫn dắt vào câu chuyện. Ở bài văn thuyết minh, phần mở bài giới thiệu chung về đối tượng thuyết minh, để người đọc biết được nội dung sẽ được nắm bắt trong phần thân bài (phần mở bài phải nêu ra được đề tài thuyết minh).
+ Thân bài: Các ý của bài văn thuyết minh có thể được sắp xếp theo các trình tự: thời gian, không gian, lôgic, trình tự nhận thức,… hoặc là hỗn hợp của các quan hệ miễn sao phù hợp với đối tượng thuyết minh, đạt được mục đích thuyết minh.
+ Kết bài: Ở bài văn tự sự, kết bài thường là sự kết thúc của câu chuyện, nhận định về ý nghĩa của câu chuyện. Ở bài văn thuyết minh, nhấn mạnh về đối tượng đã thuyết minh, tạo ấn tượng cho người đọc về đối tượng vừa thuyết minh.
II. Lập dàn ý bài văn thuyết minh
Các bước lập dàn ý cho bài văn thuyết minh:
– Xác định đề tài: Thuyết minh về đối tượng nào ?
– Xây dựng dàn ý:
+ Mở bài:
- Nêu đề tài thuyết minh.
- Dẫn dắt, tạo ra sự chú ý của người đọc về nội dung thuyết minh.
+ Thân bài:
- Tìm ý, chọn ý: Cần triển khai những ý nào để thuyết minh về đối tượng đã giới thiệu (cung cấp những thông tin, tri thức gì)?
- Sắp xếp ý: Cần trình bày các ý theo trình tự nào cho phù hợp với đối tượng thuyết minh, đạt được mục đích thuyết minh, giúp người tiếp nhận dễ dàng nắm được nội dung thuyết minh?
+ Kết bài: Nhấn mạnh lại đề tài thuyết minh và tô đậm ấn tượng cho người tiếp nhận về đối tượng vừa thuyết minh.
Tổng kết
Để việc lập dàn ý cho bài văn thuyết minh đạt kết quả tốt, cần phải:
- Nắm vững các kiến thức về dàn ý và kĩ năng lập dàn ý.
- Có đầy đủ những tri thức cần thiết và chuẩn xác về đề tài cần thuyết minh.
- Tìm được cách sắp xếp những tri thức đó thành một hệ thống hợp lí, chặt chẽ.
// Mong rằng nội dung của bài hướng dẫn soạn văn 10 bài Lập dàn ý bài văn thuyết minh này sẽ giúp các em ôn tập và nắm vững các kiến thức quan trọng của bài học. Chúc các em luôn đạt được những kết quả cao trong học tập.
[ĐỪNG SAO CHÉP] – Bài viết này chúng tôi chia sẻ với mong muốn giúp các bạn tham khảo, góp phần giúp cho bạn có thể để tự soạn bài Lập dàn ý bài văn thuyết minh một cách tốt nhất. “Trong cách học, phải lấy tự học làm cố” – Chỉ khi bạn TỰ LÀM mới giúp bạn HIỂU HƠN VỀ BÀI HỌC và LUÔN ĐẠT ĐƯỢC KẾT QUẢ CAO.
Hướng dẫn soạn bài Lập dàn ý bài văn thuyết minh, gợi ý trả lời câu hỏi bài tập trang 169 sách giáo khoa Ngữ văn lớp 10 tập 1.
Đăng bởi: THPT Sóc Trăng
Chuyên mục: Giáo dục